噢~~”台下异口同声响起拖腔拉调的感慨声，然后爆发出一阵大笑。

余乐乐在学生们愉快的笑声里也笑了，她打量着已经不知道粉刷过多少次的教室，却秘想起当年和许宸一起坐在窗边座位上吵架的场景。她情不自地看向窗边的位置，那里坐着两个孩子，其中一个就是刚才见过的庄悦薇。

看见她看过去，庄悦薇给她一个灿烂的笑容，在阳光照耀下，这个笑容好得几乎令她产生错觉——居然那么像是7年前下午三点的阳光里，坐在窗边的许宸笑起来的样子！

呼吸在一瞬间被梗住。

突然，就想起刘希夷的那首《代白头吟》——年年岁岁相似，岁岁年年人不同。

只不过转眼之间，就已是沧海桑田。

那么，今年落颜改，明年开复谁在？

虽然应付得很吃力，可是不能否认，坦诚而开朗——是余乐乐留给学生们的第一印象。

好的开始是成功的一半。

余乐乐的语文课一改往日老师们按照语文教学大纲讲课的特点，她在课堂上大胆启发学生们发挥想象力和观察力，设身处地寻找主人公身上那些最打动人心的情感，甚至每篇文章里一个最精致的细节。她努力想要培养学生们对语言的兴趣，有时候还给学生们补充一些自己认为很经典的故事和段落。渐渐，余乐乐的语文课上气氛越来越热烈，就连中文基础很差的庄悦薇都迷上了汉语和中国文学。

她常常在下课的时候追着余乐乐问：“老师，《边城》很，可是怎门能做到呢？为什么我就做不到呢？”

余乐乐抱着教案开她玩笑：“因为沈从文是大作家，而你只是中学生。”

谁知庄悦薇很严肃地摇头：“不是的，不是的，我只是想表达清楚我的想法，让别人看我的文章就能知道我的感觉，可是我做不到。”

余乐乐点点头：“其实，写任何好的文章之前，都首先需要有一颗好的心灵。我觉得写《边城》的沈从文内心很宁静，他只是要描写最单纯、最干净的灵魂和爱情，所以他用这样干净、单纯的心去揣度一个人物形象，那么在他的笔下，人物就都变得好起来了。”

庄悦薇很认真地想一想，又问：“我也有很单纯、干净的灵魂啊，为什么还是做不到？”

余乐乐笑了：“这就是中国语言的魅力啊，每一种情感都有很多种形容方式，同一个表情在不同程度下都有很多种形容方式。可以用最简练的语言形容最复杂的事，也可以用最复杂的语言形容最简单的事，前者很精练，后者很华丽。所以，你要感谢你的父母，他们把你送回家乡来学习，是希望你不管走到哪里，都能了解中国人的情感，读懂他们的内心。”

她伸出手拍拍庄悦薇的肩膀，微笑：“加油，我希望你回到国后，可以常常看到你用中文写的信。”

“好！”庄悦薇再次灿烂地笑了。

余乐乐微笑着看庄悦薇的背影，不远处男生们穿着校服打打闹闹地走过，他们的笑声清脆明朗，让她忍不住回忆那些昔日里同样十六七岁的身影。

似乎，一切也不过就在昨天。

16-4

实习第四周，全校组织实习教师公开课。实习老师们都一脸危机四伏的表情，好像是要上断头台。

坐在余乐乐对面的语文老师程楷是比余乐乐高5届的师兄，听说要讲公开课，便很好心地问她：“你讲哪一课？”

余乐乐翻翻书，看看教学进程和目录，随便答：“《南州六月荔枝丹》吧。”

“说明文？”程楷很纳闷：“好讲么？”

“恰好讲到这里了，没必要改吧？”

“其实这些课文迟早都要讲，公开课可是关系到你能不能留下来工作，当然要找篇自己喜欢的来讲，”程楷敲打课本：“衣服也要穿正式一点，幻灯片要做得丰富多彩一点，最好再丰富一下教学样式，气氛要活跃，但不能太活跃。”

“咱们上学的时候就陪老师们应付听课、检查，现在需要学生们帮咱的忙了，”余乐乐苦笑：“看看这些课文，我上学那会儿就是这些文章，现在的变化也不大。”

她翻开目录：“《祝福》、《装在套子里的人》、《拇主义》、《荷淀》、《过秦论》、《师说》…怎么语文课本就不能与时俱进？”

程楷摇头：“说这些没用，抓紧回去做幻灯片才是正经。”